班組管理在工廠企業(yè)管理中的重要性
日期:2020-08-06 / 人氣: / 來源:m.wtport.com / 熱門標(biāo)簽:
博革精益咨詢公司介紹:班組建設(shè)與精益管理是工廠企業(yè)在日趨激烈的市場競爭中持續(xù)健康的基石。班組管理需要靠班組長主導(dǎo),組員協(xié)同來完成,因此培養(yǎng)班組人才是鞏固企業(yè)基層管理的核心工作。
開展班組管理的人才培養(yǎng)工作,需要有效的人才培養(yǎng)計劃。通過設(shè)立班組委員會,細(xì)化班組考核辦法,制訂崗位工作管理手冊,明確班委會成員職責(zé),健全崗位責(zé)任制。對班委會成員進(jìn)行公開民主投票選舉,實(shí)現(xiàn)班務(wù)公開。
班組內(nèi)自行征集設(shè)計建立班組特色品牌標(biāo)識,并搭建班組成員溝通平臺,建立起班組專屬網(wǎng)絡(luò)博客空間,展示班組員工自我風(fēng)采。通過一系列行動將班組文化建設(shè)與日常管理工作有機(jī)融合,從而達(dá)到激勵員工工作熱情,增強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)凝聚力的目的。
為提高員工的管理理念和綜合素質(zhì),促進(jìn)班組管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,可以開展一系列標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)活動,發(fā)掘出蘊(yùn)藏在廣大員工中的積極性、智慧和創(chuàng)造力。大力倡導(dǎo)和推進(jìn)精細(xì)化管理,管理過程突出精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)的原則,推行“五個三”法則:即三勤、三細(xì)、三到位、三不少、三必談。
所謂“三勤”就是:勤動腦、勤匯報、勤溝通;“三細(xì)”?就是:心細(xì)、安排工作細(xì)、抓工作質(zhì)量細(xì);“三到位”就是:布置工作到位、檢查工作到位、安全隱患處理及時到位;“三不少”就是:班前交接不能少、班中落實(shí)不能少、班后跟蹤不能少;“三必談”就是:發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談、對受到批評的人必談、每月必須召開一次談心會。
通過“五個三”模式的實(shí)際運(yùn)用,有效激發(fā)了員工的工作熱情和干勁,增強(qiáng)了員工的責(zé)任意識與危機(jī)意識,通過規(guī)范《工作制度》、《工作流程》,完善各崗位《工作管理手冊》、《績效考核方案》,創(chuàng)和諧工作氛圍。?
我們在開展班組建設(shè)活動時,要做到創(chuàng)新班組建設(shè)理念,注重群團(tuán)工作。同時以文化活動為載體,開展一系列的內(nèi)部勞動競賽及文體活動,提高了員工的工作熱情,豐富員工的精神文化生活。
這樣能夠促進(jìn)員工的思想意識提高,營造了和諧向上的企業(yè)文化氛圍。而為增強(qiáng)員工體魄開展員工健身活動,積極倡導(dǎo)和鼓勵員工積極參與文體活動,培養(yǎng)員工協(xié)作精神和堅忍不拔的毅力。
企業(yè)的發(fā)展永遠(yuǎn)都離不開人,而優(yōu)秀人才的儲備對企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。做好中心可持續(xù)發(fā)展的人才儲備,因此需要儲備各種專業(yè)技能的人才資源。根據(jù)企業(yè)不同時期發(fā)展需求,制定人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化、分類培養(yǎng)和激勵約束等政策措施,確立運(yùn)營管理、專業(yè)技能和高級員工培養(yǎng)策略。
通過制定不同的培養(yǎng)體系和晉升平臺,堅持把素質(zhì)培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)來做,以通過培訓(xùn)管理和技能提升作為項(xiàng)目支撐,不斷地完善和培養(yǎng)高技能人才,給予員工合理的發(fā)揮空間、挖掘潛力,通過職位的提升和激勵給員工公平感和滿足感。
建立完善的員工崗位劃分和培訓(xùn)成長手冊,建立完善的員工崗位劃分標(biāo)準(zhǔn)和崗位名稱?根據(jù)各崗位對生產(chǎn)經(jīng)營及企業(yè)發(fā)展的作用,根據(jù)工作任務(wù)、工作目標(biāo)、崗位職責(zé)、崗位難易程度等標(biāo)準(zhǔn),建立健全了各種工作崗位。
構(gòu)建完善的員工素質(zhì)模型手冊,加快提升高技能人才培養(yǎng)?根據(jù)多年的流程建設(shè)、文化建設(shè)和運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn),通過理論與實(shí)際結(jié)合的形式,構(gòu)成了員工素質(zhì)模型。模型手冊中涵蓋了各崗崗位的素質(zhì)模型、通用素質(zhì)模型、素質(zhì)模型應(yīng)用等內(nèi)容。
崗位素質(zhì)模型是指針對每個崗位都要設(shè)立應(yīng)具備的主要能力和應(yīng)達(dá)到的能力標(biāo)準(zhǔn)。通用素質(zhì)模型是指所有員工都應(yīng)具備的基本素質(zhì),從文化的角度將公司核心價值觀行為化,明確所有員工的價值取向,也是實(shí)際工作生活中的行為準(zhǔn)則。
素質(zhì)模型即包括個人能力和工作能力等。員工完成工作需要具備的知識、技巧、品質(zhì)和工作能力,通過對不同層次的定義和相應(yīng)層次的具體行為的描述,確定核心能力的組合和完成特定工作所要求的熟練程度。
這些行為和技能是可衡量、可觀察、可指導(dǎo)的,并對員工的個人績效以及企業(yè)的成功產(chǎn)生關(guān)鍵影響。通過員工素質(zhì)模型的完善,構(gòu)建了班組建設(shè)中心高技能人才培養(yǎng)體系。
擴(kuò)展閱讀:博革咨詢是中國一家整合精益生產(chǎn)/六西格瑪/流程再造的咨詢公司,專注于提供精益生產(chǎn)、6S現(xiàn)場管理、班組管理、TPM設(shè)備管理、精益工廠布局、專業(yè)目視化、精益供應(yīng)鏈、精益研發(fā)、六西格瑪管理、智能制造等綜合性問題解決方案并負(fù)責(zé)落地實(shí)施。
如需了解,可與我們?nèi)〉寐?lián)系。
公司官網(wǎng):http://m.wtport.com
咨詢熱線:021-62373515、15721533189(微信同步)
開展班組管理的人才培養(yǎng)工作,需要有效的人才培養(yǎng)計劃。通過設(shè)立班組委員會,細(xì)化班組考核辦法,制訂崗位工作管理手冊,明確班委會成員職責(zé),健全崗位責(zé)任制。對班委會成員進(jìn)行公開民主投票選舉,實(shí)現(xiàn)班務(wù)公開。
班組內(nèi)自行征集設(shè)計建立班組特色品牌標(biāo)識,并搭建班組成員溝通平臺,建立起班組專屬網(wǎng)絡(luò)博客空間,展示班組員工自我風(fēng)采。通過一系列行動將班組文化建設(shè)與日常管理工作有機(jī)融合,從而達(dá)到激勵員工工作熱情,增強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)凝聚力的目的。
為提高員工的管理理念和綜合素質(zhì),促進(jìn)班組管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,可以開展一系列標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)活動,發(fā)掘出蘊(yùn)藏在廣大員工中的積極性、智慧和創(chuàng)造力。大力倡導(dǎo)和推進(jìn)精細(xì)化管理,管理過程突出精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)的原則,推行“五個三”法則:即三勤、三細(xì)、三到位、三不少、三必談。
所謂“三勤”就是:勤動腦、勤匯報、勤溝通;“三細(xì)”?就是:心細(xì)、安排工作細(xì)、抓工作質(zhì)量細(xì);“三到位”就是:布置工作到位、檢查工作到位、安全隱患處理及時到位;“三不少”就是:班前交接不能少、班中落實(shí)不能少、班后跟蹤不能少;“三必談”就是:發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談、對受到批評的人必談、每月必須召開一次談心會。
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我們在開展班組建設(shè)活動時,要做到創(chuàng)新班組建設(shè)理念,注重群團(tuán)工作。同時以文化活動為載體,開展一系列的內(nèi)部勞動競賽及文體活動,提高了員工的工作熱情,豐富員工的精神文化生活。
這樣能夠促進(jìn)員工的思想意識提高,營造了和諧向上的企業(yè)文化氛圍。而為增強(qiáng)員工體魄開展員工健身活動,積極倡導(dǎo)和鼓勵員工積極參與文體活動,培養(yǎng)員工協(xié)作精神和堅忍不拔的毅力。
企業(yè)的發(fā)展永遠(yuǎn)都離不開人,而優(yōu)秀人才的儲備對企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。做好中心可持續(xù)發(fā)展的人才儲備,因此需要儲備各種專業(yè)技能的人才資源。根據(jù)企業(yè)不同時期發(fā)展需求,制定人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化、分類培養(yǎng)和激勵約束等政策措施,確立運(yùn)營管理、專業(yè)技能和高級員工培養(yǎng)策略。
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構(gòu)建完善的員工素質(zhì)模型手冊,加快提升高技能人才培養(yǎng)?根據(jù)多年的流程建設(shè)、文化建設(shè)和運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn),通過理論與實(shí)際結(jié)合的形式,構(gòu)成了員工素質(zhì)模型。模型手冊中涵蓋了各崗崗位的素質(zhì)模型、通用素質(zhì)模型、素質(zhì)模型應(yīng)用等內(nèi)容。
崗位素質(zhì)模型是指針對每個崗位都要設(shè)立應(yīng)具備的主要能力和應(yīng)達(dá)到的能力標(biāo)準(zhǔn)。通用素質(zhì)模型是指所有員工都應(yīng)具備的基本素質(zhì),從文化的角度將公司核心價值觀行為化,明確所有員工的價值取向,也是實(shí)際工作生活中的行為準(zhǔn)則。
素質(zhì)模型即包括個人能力和工作能力等。員工完成工作需要具備的知識、技巧、品質(zhì)和工作能力,通過對不同層次的定義和相應(yīng)層次的具體行為的描述,確定核心能力的組合和完成特定工作所要求的熟練程度。
這些行為和技能是可衡量、可觀察、可指導(dǎo)的,并對員工的個人績效以及企業(yè)的成功產(chǎn)生關(guān)鍵影響。通過員工素質(zhì)模型的完善,構(gòu)建了班組建設(shè)中心高技能人才培養(yǎng)體系。
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作者:博革咨詢