精益領(lǐng)導(dǎo)力課程中要求注重三圈的聯(lián)動(dòng)，即：運(yùn)營系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、理念行為。作為一個(gè)優(yōu)秀的精益領(lǐng)導(dǎo)者，需要對(duì)以上三個(gè)維度進(jìn)行深入剖析與診斷，掌握實(shí)施精益轉(zhuǎn)型前的現(xiàn)狀。

    

    運(yùn)營系統(tǒng)的目的是確定當(dāng)前運(yùn)營系統(tǒng)中的損耗構(gòu)成。需要學(xué)習(xí)的精益技術(shù)包含：MIFA/流程繪制、庫存分析、設(shè)備綜合效率（OEE）分析、人員綜合效率（OPE）分析、價(jià)值流管理、排產(chǎn)和批生產(chǎn)等。該階段實(shí)踐成功的關(guān)鍵在于：‘實(shí)地考察’而不是僅僅依靠數(shù)據(jù)、讓企業(yè)中高層都參與到診斷工作中、了解相關(guān)事件。

    

    管理系統(tǒng)的目的是了解人員和流程管理中的差距和缺陷。需要學(xué)習(xí)的精益技術(shù)包含：業(yè)績(jī)管理診斷、控制范圍、日志分析、技能評(píng)估、刻意練習(xí)、積極主動(dòng)的思維等。該階段實(shí)踐成功的關(guān)鍵在于：利用自我評(píng)估提高對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。

    

    理念行為的目的是了解員工的困擾和日程安排，以及主要利益關(guān)系方之間的信任程度。需要學(xué)習(xí)的精益技術(shù)包含：訪談、研討會(huì)、調(diào)查、觀察等。該階段實(shí)踐成功的關(guān)鍵在于：利用診斷將組織架構(gòu)的各個(gè)部分重新聯(lián)系起來，目的在于暴露問題而不是解決問題。