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    工廠(chǎng)管理培訓(xùn)中,一線(xiàn)員工工作技能如何培訓(xùn)提升呢?以下幾點(diǎn)建議可以參考。
 
    一、 充分考慮一線(xiàn)員工在學(xué)習(xí)速度與基礎(chǔ)、技能水平的高低等個(gè)體差異
 
    在班組建立技能傳授平臺(tái),做到干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么,使專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合,把工作和學(xué)習(xí)融為 一體,以缺失確定培訓(xùn)內(nèi)容,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)不斷提升一線(xiàn)員工技能。
 
    二、通過(guò)合理使用激勵(lì)辦法,增強(qiáng)一線(xiàn)員工學(xué)習(xí)主動(dòng)性
 
    要提高培訓(xùn)的實(shí)效性,關(guān)鍵在于增強(qiáng)一線(xiàn)員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,把“要我學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”。在一線(xiàn)員工培訓(xùn)中,要通過(guò)合理使用激勵(lì)辦法,開(kāi)展多角度、多形式的評(píng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),鼓勵(lì)一線(xiàn)員工每天進(jìn)步一點(diǎn),在班組內(nèi)形成互幫互學(xué)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氣氛,這將大大增強(qiáng)員工主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此,要建立嚴(yán)密可行的教育培訓(xùn)考核辦法,把受訓(xùn)者參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的表現(xiàn)和考核成績(jī),同他的工作技能考核、職務(wù)升遷、職稱(chēng)評(píng)定、工資獎(jiǎng)金等真正掛起鉤來(lái)。
 
    三、確保“四個(gè)保障”,保證一線(xiàn)員工技能培訓(xùn)有序進(jìn)行
 
    提供充足的物質(zhì),確保班組技能培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用;強(qiáng)化執(zhí)行,以考核為主要手段,提升執(zhí)行力,技能培訓(xùn)效果將不斷得到促進(jìn)的提高。培訓(xùn)中做到這“四個(gè)保障”,將使班組技能培訓(xùn)活動(dòng)有序進(jìn)行,并取得實(shí)際效果。
 
    四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)互幫、互學(xué)、互促進(jìn)
 
    創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,不僅僅培養(yǎng)受教育的職工的自我教育能力,使職工自我認(rèn)識(shí)、自我激勵(lì)、自我監(jiān)督、自我改正,養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我陶冶的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在實(shí)踐中引導(dǎo)職工將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種使命、一種責(zé)任,盡可能使職工多掌握一些新知識(shí)、新概念、新理論,更重要的是提倡以提高團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的共同學(xué)習(xí),是一種團(tuán)隊(duì)中員工之間有充分交流、能產(chǎn)生可持續(xù)績(jī)效的學(xué)習(xí),它能使個(gè)人和企業(yè)取得快速回報(bào)。
 
    五、改變培訓(xùn)方式,使技能培訓(xùn)不斷創(chuàng)新
 
    技能培訓(xùn)要不斷創(chuàng)新形式,使技能培訓(xùn)常講常新,就要使日常的技能培訓(xùn)和生產(chǎn)、安全等緊密結(jié)合起來(lái),著重培養(yǎng)班組成員理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力及分析、處理異常缺陷的能力,把培養(yǎng)“一專(zhuān)多能、一工多藝”的復(fù)合型人才的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到班組技能培訓(xùn)中。注重職工教育的實(shí)用性。教學(xué)形式、方法提倡培訓(xùn)以學(xué)員為中心,學(xué)員自學(xué)為主、在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)員可以調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度,選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,能充分發(fā)揮學(xué)員的個(gè)性、特長(zhǎng),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

作者:博革咨詢(xún)

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